yuyanqiang1982的博客

CSMA/CD工作原理 在CSMA中，由于信道传播时延的存在，即使通信双方的站点都没有侦听到载波信号，在发送数据时仍可能会发生冲突，因为他们可能会在检测到介质空闲时同时发送数据，致使冲突发生。尽管CSMA可以发现冲突，但它并没有先知的冲突检测和阻止功能，致使冲突发生频繁。 一种CSMA的改进方案是使发送站点在传输过程中仍继续侦听介质，以检测是否存在冲突。如果两个站点都在某一时间检测到信道是空闲的，并且同时开始传送数据，则它们几乎立刻就会检测到有冲突发生。如果发生冲突，信道上可以检测到超过发送站点本身发送的载波信号幅...

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估算信号强度和路径损耗 　　可以采用一些基本公式，对距离、功率及其它一些链路性能作初步估算。基本公式为： 　　Pr=(PtGtGrλ2) / (16π2d2) 　　其中Pr为接收功率;Pt为发射功率;Gt为发射天线功率增益;Gr为接收天线功率增益;d为发射器和接收器之间的距离，单位为米，λ是以米为单位的波长，等于300/fMHz。要确认两个关键因素： 　　接收功率是波长平方的函数。因此，频率越低，接收功率则越大。频率越高越好，这是由于频率越高，天线尺寸要小许多。不过，功率一定的话，则距离要小。 　　接收功率是发射器和接收器之...

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开关电源EMI整改中，关于不同频段干扰原因及抑制办法： 　　1MHZ以内以差模干扰为主 　　1.增大X电容量； 　　2.添加差模电感； 　　3.小功率电源可采用PI型滤波器处理(建议靠近变压器的电解电容可选用较大些)。 　　1MHZ5MHZ差模共模混合 　　采用输入端并联一系列X电容来滤除差摸干扰并分析出是哪种干扰超标并以解决， 　　1.对于差模干扰超标可调整X电容量,添加差模电感器，调差模电感量; 　　2.对于共模干扰超标可添加共模电感,选用合理的电感量来抑制； 　　3.也可改变整流二极管特性来处理一对快速二极管...

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什么是公司文化？ ★是公司的共同价值观。是公司在生存过程中所形成的指导组织行为的一种价值体系，它是告诉公司成员什么是对的，什么是错的一套价值标准。 ★用以规范公司成员多数情况下行为的一个强有力的不成文的规则体系。简单表达出来就是“我们这里的做事方式”。 ★公司文化是公司的心理契约。 公司文化的3个内涵: 理念层--意识层(精神、观念、追求等) (如：打倒土豪分田地) 行为层--保障层(制度、规范、标准等) (如：三大纪律、八项注意) 形象层--表象层(名称、标志、产品等) (如：小米加步枪...

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基于理论和测试的传播模型指出，无论室内或室外信道，平均接收信号功率随距离的对数衰减。这种模型已被广泛地使用。对任意T-R距离，平均大尺度路径损耗表示为： 　　其中，n为路径损耗指数，表明路径损耗随距离增长的速率；do为近地参考距离，由测试决定；d为T-R距离。式（3-2）和（3-3）中的横杠表示给定值d的所有可能路径损耗的综合平均。坐标为对数一对数时，路径损耗可表示为斜率为10ndB／10倍程的直线。值依赖于特定的传播环境。例如，在自由空间中，n为2，当有阻挡物时，n变大。参考路径损耗由自由空间路径损耗公式（3-4）给出或...

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[转]漫谈高数(十) 国际象棋的车和象---从数论到代数       转自[CU blog] http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=2018323 [引用和转载请标明本文CU blog出处]         能否用数学来表达和解释这个问题，对于国际象棋而言： 1. 车的走动，两个方向，夹角90度。可以走遍所有的格子。 2. 象的走动，两个方向，夹角90度，但是永远只能走同色的格子。         为什么? 我们用几种不同的方法来证明。 1. 用数论的方法,小学程...

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[转]漫谈高数(九) 线性代数的本质       转自[CU blog] http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=1994555 数学的本质----线性代数的本质 [引用或转载请表明本文的CU blog出处]         线性代数(Linear Algebra)，能否用一句话概括那些"线性方程组"，"线性相关"，"特征值和特征向量"，"对角化和相似"，"二次型和乔丹化"，都是干了什么样的一件事情?         可以！这句话就是"线性变换"！----线性代数一切...

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[转]漫谈高数(八) 二次型和解析几何       转自[CU blog] http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=1968872 ----------二次型到底干了什么------------ 已知: 在圆球x^2+y^2+z^2=1上面有点(x,y,z) 求f(x,y,z)=xy-yz-xz的极值。       解: f(x,y,z)=t(T)*A*t,t=(x,y,z)(T),A= |0, 1/2, 1/2| |1/2, 0 -1/2| |1/2,-1/2, 0|,约束条件x^2+y^2+z^2=1,也就是t(T)*t=1,t(T)表示t的转置矩阵 把f变成标准型，P(T)*A*P=D,D=diag(1/2,1/2,-1),P=(就是求解特征向量和特征矩阵的过程...

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[转]漫谈高数(七) 正交和相关的物理意义       转自[CU blog] http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=1936534 什么是正交，相关，消元变换----[引用和转载请标明本文CU blog出处]         先说到底什么是正交？这是一个令人头疼的事情。x,y平面上恒纵坐标夹角90度，我们称这两个轴正交----其实这个回答和"身上没有毛的，两个腿走路的，我们称这是人"是同一类解释，根本就没有正面回答，如何对正交下定义。         事情是...

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[转]漫谈高数(六) 芝诺悖论并未解决       转自[CU blog] http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=1935940 芝诺悖论解决了吗[引用和转载请标明本文的CU blog出处]         芝诺说，阿基里斯永远追不上乌龟，因为追上一半的时候，还有一半，再追上一半的时候，还有剩下的一半，继续这样递归的说下去，那么阿基里斯永远追不上乌龟。那么，微积分产生了以后，这个问题能否解决呢？阿基里斯追赶乌龟的距离=1/2+1/4+1/8+... ... 是个收敛的级数f，lim(f)=1，所以阿基...

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[转]漫谈高数(五) 曲线积分的物理意义       转自[CU blog] http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=1933250 从函数到定积分，曲线积分到环路积分。         定积分的求解---牛顿.拉布尼茨公式有什么几何意义? 简单的说，因为F(b)-F(a)在几何上是f(x)的原函数F(x)在y轴上的线段长度，那么 这个长度如何表示呢? F(b)-F(a)可以写成在区间[a,b]上面的累加Sigma(F'(x)*delta(x))，那么这个Sigma就是f(x)的定积分了。反向构 造的方法联系了不定积分和定积分。  ...

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[转]漫谈高数(四) 特征向量物理意义       转自[CU blog] http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=1933248 什么是特征向量，特征值，矩阵分解         我们先考察一种线性变化，例如x,y坐标系的椭圆方程可以写为x^2/a^2+y^2/b^2=1，那么坐标系关于原点做旋转以后，椭圆方程就要发生变换。我们可以把原坐标系的(x,y)乘以一个矩阵，得到一个新的(x',y')的表示形式，写为算子的形式就是(x,y)*M=(x',y')。这里的矩阵M代表一种线性变换：拉伸，平移，旋转。那么，有没...

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[转]漫谈高数(三) 线性相关和秩的物理意义       转自[CU blog] http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=1933249 线性相关，秩，通解    [引用和转载请标明本文的CU blog出处]     什么是线性相关? 这两个矢量(计算机里面用数组表示)v1和v2，如果v2可以从v1的某种乘除运算(幅度拉伸，方向转换)，得到v2+K*v1=0，那么我们认为v2和 v1线性相关。例如，两个直线方程，x+2y=0和2x+4y=0，他们的系数向量是(1,2)和(2,4)，显然，他们是同一条直线。也就是说 (1,2)和(2,4)是...

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转]漫谈高数(二) 方程和矩阵的物理含义       转自[CU blog] http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=1931507 漫谈 高等数学入门第二课 方程，空间和矩阵的关系-----------［转载请标明本文CU blog出处] [一. 矩阵和空间的思想]     我在这里，把线性代数归于高等数学的范畴，因为它的理论适用于很多高等数学求解的领域，例如多项微分方程组的求解，离不开它。         方程组，有什么物理/几何的意义吗? (a) 先从"空间"和函数说起。有两个方...

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[转]漫谈高数(一) 泰勒级数的物理意义       转自[CU blog] http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=1929192 高等数学干吗要研究级数问题? -----------[转载请标明本文CU blog出处]         是为了把简单的问题弄复杂来表明自己的高深? No，是为了把各种简单的问题/复杂的问题，他们的求解过程用一种通用的方法来表示。         提一个问题，99*99等于多少? 相信我们不会傻到列式子去算，口算也太难了而是会做一个迂回的方法，99...

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