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“和企业的合作说到底是人和人的合作，我们首先是和大学计划相关人员合作得很愉快，另外德州仪器从高层开始一直很重视与高校的合作，经常会来我校与学校师生进行沟通交流。”谈及德州仪器的大学计划，来自成都电子科技大学的彭启琮教授如是说。
时值德州仪器中国大学计划 20 周年，如果要对这 20 年德州仪器大学计划在国内的表现做出注解，上面彭教授的一段话向我们勾勒出的是德州仪器大学计划表现出来的一种精神特质，即他们在合作中的诚意和用心。
德州仪器副总裁兼全球教育事业总裁 Peter Balyta 博士
德州仪器副总裁兼全球教育事业总裁 Peter Balyta 博士则用一个时间轴和一组数据交出他们这 20 年努力的成绩单：
1996 年，德州仪器中国启动大学计划，在清华大学和上海交通大学建立 DSP 技术中心
1998 年，首次与中国教育部签署十年合作备忘录。内容包括建立 200 个 DSP 联合实验室，在 90%的中国大学基于德州仪器的 DSP 开展数字信号处理课程
2004 年，启动 MSP430 大学计划，建立 1000 个 MSP430 联合实验室
2007 年，启动模拟大学计划和 TI 杯电子设计竞赛，截止 2015 年，共有来自 700 所大学的 3 万名学生参与
2011 年，与教育部签署第二个十年合作备忘录，通过合作增强对于工程教育大学生的培养
2014 年，启动 TI 杯全国大学生物联网设计竞赛。2015 年，共有来自 300 所大学的 3000 名学生参加，2016 年这一届有来自 500 所大学的 7000 名学生参加。
同样在 2014 年，举办 TI 全国电源教育者峰会。并与教育部在大学中开展产学合作育人项目，包括支持 20 个教学改革项目和 20 个学生创新项目。
2016 年，发布 TI 电源管理实验室套件。并第三次与教育部签署十年合作备忘录，全面支持从 2018 年到 2027 年的全国大学生电子设计竞赛。
迄今为止，德州仪器在国内 600 多所大学建立了超过 3000 个教学实验室，每年吸引超过 30 万名工程学科学生；累计向高校捐赠的各种软硬件开发工具达 30 余万套，捐赠的免费样片 240 余万片；每年举办超过 50 余场各类技术培训，余万名师生参与；共出版超过 320 本德州仪器产品和技术相关的中文教材，包括模拟、MSP430 和 DSP 等。
“德州仪器大学计划的初衷是希望通过我们的参与和努力将产业和学术相结合，并帮助国内高校将现实世界的工程概念转变为学生生活中的事物，让他们在就业时能够满足产业界对工程设计人才的需求。”Balyta 表示。
中国特色的物联网工程学科教育
2010 年教育部批准了第一批 30 所大学开设物联网工程专业，标志着国内高校物联网学科建设的正式启动。与非网记者一直觉得物联网工程这个专业所涉及的内容太过宽泛，让人怀疑它的课程设置和学生教学是否能真的体现物联网工程这个学科的意义和建设初衷。Balyta 也坦言，物联网工程专业是中国特色，国外高校很少有这一专业。
而这说明了中国将是兜售物联网概念的主要市场，也就可以理解为什么芯片厂商近年来都会把物联网作为在中国市场上的一个重要应用，言必称物联网，因为背后有强大的政策导向，从高校的学科建设就可见一斑。继 2010 年第一批物联网工程专业开设之后，在 2015 年，教育部又批准 400 所大学开设物联网工程专业。要乘国内大搞物联网建设的东风，在当前物联网雏形阶段尽早加入高校的学科建设可谓明智之举。
在谈到当前德州仪器中国大学计划的一些重点时，Balyta 就特别提到了德州仪器参与国内物联网学科建设的努力。包括 2010 年就在北京理工大学成立第一所 TI 物联网联合实验室，2014 年携手教育部及高等学校计算机类专业教学指导委员会，TI 举办了首届物联网竞赛。到目前为止，德州仪器与超过 100 所大学在物联网教学方式上建立了合作关系。到今年，TI 杯全国大学生物联网竞赛也已经是第三届，本届参赛规模进一步扩大，有 500 所大学，1500 个团队，7000 名学生参与，最后有 99 个队进入总决赛。
第三届 TI 杯全国大学生物联网设计竞赛的一些优秀设计作品
如果说此前与非网记者对物联网工程专业还存在某些疑虑，感觉这一学科的课程很难统一和标准化，Balyta 对物联网系统的技术分解倒是给了我们很好的解释。如果把物联网理解为物与物以及物与云端的连接和通信，那么物联网就被分解为物（节点）、网关 / 网桥 / 路由器以及云这几部分，这里面的一些设计技巧和项目实践，都是可以在专业课程中有所体现的。这里 Balyta 也强调，他们将物联网视为一种技术，而不是市场。这样理解起来，物联网作为一个学科在高校中的落地和开展就容易得多了。
未来，初心不变
在德州仪器大学计划的未来规划中，上面提到的物联网仍是一大主题。为此德州仪器中国区大学计划总监王承宁博士介绍，德州仪器将继续支持全新物联网教学资料和大规模在线开放课程（MOOC）的发展。其中 MOOC 课程部分将是未来高校教学方式改革的一个重要方向，德州仪器一方面与高校合作推出更多的教学视频，同时也将自己产生的很多优质培训视频免费提供出来，让相关专业的学生能够更好的利用一些碎片化的时间进行学习。
作为德州仪器重要的产品线，电源管理产品也将被引入大学计划。自 2014 年德州仪器开始举办电源教育者峰会，今年早些时候也面向高校发布了电源管理实验室套件。王承宁表示，电源管理本身是一项重要的技术，同时也是任何一个系统开发都会用到的部分，德州仪器在此方面有强大的技术和产品支持，未来将不断完善电源管理工具和开发套件，形成一整套从简单到复杂的电源管理系统开发平台，通过与高校建立电源联合实验室，在已有大学联合实验室中引入更多电源管理模块，以及在各种竞赛中推荐德州仪器的电源管理产品等方式，推动电源管理相关产品线的大学计划进程。
作为双创主题在高校中的体现，德州仪器也将加大对学生创新、创业项目的支持。通过对几届 TI 杯物联网设计竞赛的采访，与非网记者能深刻体会到现在的大学生们身上的那种创新的生命力。对大学生设计竞赛的投入，从学生的角度给了他们更多参与项目实战和历练的机会，从厂商的角度则可以加强大学计划在高校推进的深度和广度，同时也可为企业自身团队物色优秀人才，让公司得以可持续健康发展。
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