芯耀
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三星电子（苏州）半导体有限公司积极响应国家人才发展战略和《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发【2018】48号）等文件精神，长期以来，一直与苏州工业园区职业技术学院、苏州大学、河海大学等院校开展多种形式的校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，并于2021年9月入选为江苏省第三批产教融合型试点企业。现按照《关于建设培育江苏省第三批产教融合型试点企业的通知》要求，公司拟定产教融合三年行动规划具体内容如下，并向全社会公开发布。
一、总体要求
公司于2005年开始与职业院校开展校企合作项目，至今已历时16年，主要通过设备捐赠、共建工科人才实训基地、定向人才培养等项目养成高技能人才，开拓了校企合作的领域，形成“产学研”紧密合作关系，在职业院校、高等学校办学和深化改革中发挥重要主体作用，并带头建立联盟组织，把总结经验分享给区域其它企业，创造了较大社会价值，对提升技术技能人才培养质量，增强吸引力和竞争力，具有较强带动引领示范效应。今后三年，公司将进一步巩固以往校企合作所取得的成果，充分利用各种资源，着力解决制约校企合作中的各种困难和问题，积极探索校企深度融合的办学模式，坚持校企合作方针，创新校企合作机制与体制，努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、校企文化互补、校企管理互通的深度校企合作关系，全面提升学校办学能力和企业的市场竞争力和社会影响力。
二、建设目标：
（一）发展思路
公司将继续与苏州工业园区职业技术学院、河海大学等院校紧密合作，创新“合作办学、合作育人、合作发展”的紧密型校企合作机制与体制，通过校企合作，打造特色鲜明的技术技能型专业人才，在校企合作方面继续加强人才培养、团队建设、实训基地打造“三大合作”机制。未来三年通过产教融合和校企合作的实施，建立一整套科学、合理、指导性强且符合学校实际情况和发展要求的校企合作制度，提升团队建设的整体水平和服务能力。
（二）合作内容及方式
为适应企业高速发展需求，深入实施创新发展战略，增强产业转型升级的技术研发、人才培养力度，充分发挥产教融合、校企合作的重要作用。在未来三年内，公司将继续坚持党管人才，充分发挥人才引领作用，培育高素质人才队伍，在提高实训基地服务能力、学徒制培养、1+X证书制度试点、访问工程师计划等方面进一步加强合作，并随着合作的加深和需要，探索更深层次的产教合作模式。
1 深化产教融合项目，定制化人才培养开展
遵循产教融合、校企合作的基本规律，充分发挥公司的龙头企业作用，继续深化“工科学苑”人才培养模式，建立“工学交替”人才培养的长效机制，形成多层次、多形式的人才培养模式；本科班培养方式以全脱产2.5年，结合学历教育、实训、现场课题促进的方式来完成课程学习。2021年开始，延续工科学苑运营模式，开设首届硕士班，实施中长期设备技术型人才培养战略，稳步提升设备技术专家团队。通过非全脱产方式，在2年时间里，完成一般课程及核心课程的学习，并完成论文设计及答辩。“工科学苑”的人才培养模式，不仅满足了员工职业生涯发展的个人需要，也为企业培养了核心技术人才，提升高等职业教育的企业贴合度，实现为产业培养技术精英的社会责任，计划2022~24年3年内，年度别6~10名尖端技术人才培养。
2 创新员工培训模式，开展新型学徒制研修项目
企业新型学徒制是以政府引导、企业为主、院校参与的原则，采取“企校双制、工学一体”企校共同培养的新模式。在培养过程中，企校双方联合，充分发挥企业导师和院校指导教师的优势，结合生产管理和实际情况，推广“送教进企业、送教下产线”的学习形式，推行产线+教室互动教学，使培训过程更贴近企业需求、更满足学徒需求。2022年开始，公司计划依托院校资源，开展技师、高级技师研修班活动，培训以集中培训与岗位研修相结合的形式组织实施，通过集中培训、岗位研修、考核培训三阶段共计30天的培训周期，年度别80~100人的培养目标，在技能攻关、创新研究成果方面，进行深层次的延伸及探索。
3 依托“1+X”证书制度，加快培养复合型技能人才
全面开展职业技能等级认定评价工作，公司于2012年成为园区首批“企业内评价试点单位”，2019年成为“江苏省首批企业内技能等级认证单位”，多年来一直在推进企业内人才自主评价体系的建设，自2017年开始，通过与学历教育的有机融合，启动了“学历证书+若干职业技能等级证书”的“1+X证书”模式，2022年~24年，将继续开展“1+X证书”项目，完成120~150名/年的学历提升计划，构建企业终身学习机制。
4 加大校企深度融合，推动访问工程师项目
针对院校的优秀讲师，提供进入企业生产现场学习的机会，并由企业优秀讲师和技术专家进行授课，极大提升专业教师实际授课与技术课程教学的针对性，也能做到与学校更加紧密联系，做到“送出去，请进来”的有效结合。同时企业每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到校方开展专业讲座、课题研究等项目，切实把师资队伍建设放在更加重要的位置上，全面提升产教融合水平。2022年~24年，年度别30~40人次的计划开展。
5 构建协同育人平台，共建产教融合培训基地
利用职业院校的专业技术人才优势，结合企业的现场技术技能型专业人才，共建产教融合培训基地，促进产业人才全面成长。2022年计划与园区职业技术学院共建1000㎡的实训基地，设立多工种实训教育场、认证运营办公室等。由企业首席技师、高级技师、高级工程师组成专家团队，聘请职业院校、外部行业协会、专业机构组成顾问团队，邀请省、市、区职业技能鉴定机构组成监督团队，计划开设集成电路相关的电气设备安装、电工、计算机程序设计员、制图员四大核心工种。计划2022~24年3年内，面向公司内外，培养4000~5000人次技能人才（含第三方评价、企业内评）。
三、保障措施
1 加强组织领导协调
建立产教融合协调落实机制。由公司人事企划部门具体负责，协调相关部门、合作院校统筹推进建设产教融合型企业建设的各项工作开展落实。定期研究制定产教融合型企业建设发展中长期规划和年度工作计划，分解工作任务，并负责监督执行，统筹解决产教融合型企业建设过程中遇到的重大问题，及时向上级部门反映产教融合型企业建设工作推进情况。
2 加大资金支持力度
加大对产教融合型企业建设的资金支持，各相关部门要按照产教融合型企业建设年度工作任务的进程，将其相关费用纳入年度预算中，并专款专用，确保资金使用合理、合规。
3 加强运行保障机制
制定相关的规章制度，将产教融合与校企合作示范基地建设、技术研发团队建设、设备管理、奖励机制等工作规章制度化、规范化。对相关工作程序、内容、进度协调等形成明确的规定，按照相关国家规划，具体落实任务及责任人，并纳入工作年度目标考核中，使工作有计划、有步骤地进行。
